Instrument for the comprehensive evaluation of digital educational resources in distance education
Keywords:
digital educational resources; evaluation; criteria; indicatorsAbstract
The use of digital educational resources is essential in the current educational context and in particular in the distance education modality. However, these resources do not always meet the quality required to be used for educational purposes, which is why it is necessary to have appropriate/suitable evaluation instruments that allow their quality to be endorsed and certified, before they are uploaded to the platforms and virtual environments for later use. Although there are currently various evaluation models and instruments, these do not always allow a comprehensive evaluation, nor can they be used easily and clearly enough. For this reason, the present work aims to design an instrument for the comprehensive evaluation of digital educational resources in the context of distance education, taking into consideration some of the most remarkable experiences and results, nationally and internationally.
Downloads
References
Acuña Sossa, M. (2019). Evaluando calidad en los Recursos Educativos Digitales. Evirtualplus. https://www.evirtualplus.com/evaluando-calidad-recursos-educativos/
Adame Rodríguez, S. I. (2019, 21 de febrero). Instrumento para evaluar Recursos Educativos Digitales. LORI-AD. Red Nacional de Enfermería Informática. https://files.sld.cu/redenfermeria/files/2019/02/InstrumentoparaevaluarREA.pdf
Aguilar J, I., De la Vega, J. A., Lugo E, O. y Zarco H, A. (2014). Análisis de criterios de evaluación para la calidad de los materiales didácticos digitales. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad - CTS, 9(25), 73-89.
Cabero A., J. (2016). La educación a distancia como estrategia de inclusión social y educativa. Revista mexicana de bachillerato a distancia, 8(15), 138-147.
Centro Nacional de Educación a Distancia (CENED). (febrero-abril, 2019). Curso de Diseño y empleo de recursos educativos digitales. Aula CENED. https://aulacened.uci.cu/
Fernández Pampillón, A. M. (2014). Desarrollo de una Norma Española de Calidad de Materiales Educativos Digitales. VAEP-RITA, 2(1), 49-56.
Fernández Pampillón, A. M. (2017). Calidad de los materiales educativos digitales. AENOR, (329), 44-47. https://portal.aenormas.aenor.com/revista/pdf/sep17/44sep17.pdf
Figueroa Morán, G. L., Paladines Morán, J. P. y Paladines Morán, J. N. (2020, mayo-julio). Los recursos digitales y su impacto en el desarrollo de la capacidad de análisis de los estudiantes universitarios. UNESUM - Ciencias. Revista Científica Multidisciplinaria, 4(1), 43-54. https://doi.org/10.47230/unesum-ciencias.v4.n1.2020.203.
García A, L. (2020). Los saberes y competencias docentes en educación a distancia y digital.Una reflexión para la formación. RIED, Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 23(2), 9-30. http://dx.doi.org/10.5944/ried.23.2.26540.
Kurilovas, E. & Dagiene, V. (2016). Computational thinking skills and adaptation quality of virtual learning environments for learning informatics. International Journal of Engineering Education, 32(4), 1596-1603.
López Gil, K. S. (2016). Lo que decimos sobre la escritura: caracterización de los recursos educativos digitales compartidos por centros y programas de escritura de Latinoamérica. Grafía, 13(1), 78-99.
Montero Rodríguez, I., Ricardo Zaldívar, B. y García Pando, N. K. (2020). Estrategia didáctica para el perfeccionamiento de los recursos educativos digitales de la disciplina Ciencias Empresariales en la Universidad de las Ciencias Informáticas. UCE Ciencia. Revista de Postgrado, 8(3). http://uceciencia.edu.do/index.php/OJS/article/view/212
Morales Morgado, E. M., Gómez Aguilar, D. A., y García Peñalvo, F. J. (2008). HEODAR: Herramienta para la evaluación de objetos didácticos de aprendizaje reutilizables. Ediciones Universidad de Salamanca, 141, 181-186. https://repositorio.grial.eu/bitstream/grial/442/1/SIIE_08_Erla.pdf
Pinto M., M., Gómez C., C. y Fernández R., A. (2012). Los recursos educativos electrónicos: perspectivas y herramientas de evaluación. Los recursos educativos electrónicos: perspectivas y herramientas de evaluación. Perspectivas em Ciência da Informação, 17(3), 82-99. https://www.scielo.br/j/pci/a/JjsTQZKdfjrpBcc4YDkqbQv/?format=pdf&lang=es
Pinto M, M., Gómez C, C., Fernández R, A. & Vinciane D., A. (2017). Evaluareed: desarrollo de una herramienta para la evaluación de la calidad de los recursos educativos electrónicos. Revista Investigación Bibliotecología, 31(72), 227-248.
Urbina N., A. B. (2019). Estrategia tecnológica para mejorar el rendimiento académico universitario. Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación, 56, 71-93. https://doi.org/10.12795/pixelbit.2019.i56.04
Vargas M., G. (2017). Recursos educativos didácticos en el proceso enseñanza aprendizaje. Revista Cuadernos, 58(1), 68-74.
Wibawanto, H. (2019). E-Learning Quality Evaluation Instrument for SPADA Indonesia. Revista Atlantis Press, 379, 86-91. https://doi.org/10.2991/assehr.k.191217.015
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 LUZ
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
