El desarrollo de las competencias del director de centro docente en jóvenes de la Reserva Especial Pedagógica, a partir del currículo de pregrado del profesional de la Educación en Cuba
Palabras clave:
formación, formación de directivos, director escolar, competencias, currículo, profesional de la EducaciónResumen
El trabajo que se presenta, es uno de los resultados del proceso de elaboración de la tesis
titulada “Sistema de formación para el tránsito de la Reserva Especial Pedagógica (REP) al
cargo de director de centro docente”, asociada a un proyecto de investigación territorial sobre
formación de directivos. Una de las tareas de la investigación estuvo dirigida a la valoración
de las potencialidades que aporta el currículo en la formación de pregrado, concebido para el
profesional de la Educación, al desarrollo de las competencias del director de centro docente.
El análisis realizado y que constituye el contenido de este artículo, aporta como resultado la
constatación del nivel de desarrollo con que egresan estos profesionales que se insertan al
proceso de formación como directores de centros docentes.
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