Apropriação docente de gestores bibliográficos em disciplinas metodológicas universitárias no sul do Peru
Palavras-chave:
Codificação, gestãoResumo
O estudo analisou a apropriação docente em relação aos gestores bibliográficos como ferramentas de apoio à pesquisa em professores universitários que ministram a disciplina de Metodologia da Pesquisa no sul do Peru, realizado sob uma abordagem qualitativa por meio de entrevistas estruturadas e análise de conteúdo guiada pelas subcategorias e códigos apriorísticos, permitindo identificar padrões discursivos e posições assumidas pelos docentes frente ao uso dessas ferramentas. O processo foi desenvolvido utilizando o software Atlas.ti, o que facilitou a codificação e interpretação dos dados. Os achados mostram que a apropriação dos docentes em relação aos gestores bibliográficos é percebida como instrumentos-chave no processo de construção do conhecimento, ao se integrarem nas práticas acadêmicas cotidianas e fortalecerem a autonomia investigativa. Além disso, os professores reconhecem que sua experiência investigadora é enriquecida ao enfrentarem novos desafios metodológicos, o que impulsiona o desenvolvimento de competências críticas e reflexivas mediante o uso contínuo dessas plataformas.
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