Competência Digital Docente e Implementação Efetiva da Sala de Aula Invertida em Instituições Equatorianas: Uma Revisão Sistemática
Palavras-chave:
Competência digital docente, Sala de Aula Invertida, EquadorResumo
A competência digital docente é um fator-chave para a transformação dos processos de ensino-aprendizagem em contextos educacionais. No Equador, a implementação do modelo pedagógico da Sala de Aula Invertida consolidou-se como uma alternativa inovadora para promover aprendizagens ativas, autônomas e centradas no estudante; no entanto, sua efetividade depende, em grande medida, do nível de competência digital dos professores. O objetivo deste estudo foi analisar, por meio de uma revisão sistemática, a produção científica dos últimos seis anos sobre competência digital docente e Sala de Aula Invertida em instituições educacionais equatorianas. Foi realizado um estudo de revisão documental. Os resultados evidenciam uma relação direta entre níveis médio-altos de competência digital e uma implementação mais efetiva da Sala de Aula Invertida, destacando dimensões como comunicação digital, criação de conteúdos e resolução de problemas. Conclui-se que o fortalecimento da competência digital docente é uma condição necessária para a inovação pedagógica sustentável no sistema educacional equatoriano.
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