Estratégias de leitura integrando o Moodle para melhorar o desempenho dos alunos no teste chave de inglês
Palavras-chave:
Leitura; Compreensão da Leitura; Digitalização e Técnica de Digitalização; Teste de Inglês Chave; MoodleResumo
O objetivo do estudo foi determinar se a implementação de um programa baseado em técnicas de skimming e scanning, integrando recursos do Moodle, melhora o desempenho e as pontuações no Key English Test (Parte 4, Trabalho I: Leitura e Escrita) de alunos da segunda série do ensino médio em uma escola peruana por meio de métodos de compreensão de leitura. A metodologia foi explicativa com um projeto experimental e corte longitudinal. Os instrumentos foram testes de pré-teste e pós-teste, três verificações e práticas, integrando a plataforma Moodle. Os resultados do pós-teste mostraram um melhor desempenho no grupo experimental de (10,58 a 13,88) pontos percentuais, corroborado por um valor de p de 0,000 menor que 0,05, concluindo, assim, que o programa baseado no SST, integrando o Moodle, melhorou a compreensão de leitura e o desempenho dos alunos.
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