O desenvolvimento da identidade profissional pedagógica a partir da disciplina Introdução à Especialidade
Palavras-chave:
identidade profissional pedagógica; formação inicial; grupo temáticoResumo
O artigo é o resultado de uma pesquisa de doutorado em andamneto, relacionada com a necessidade de desenvolver a identidade profissional pedagógica na formação inicial dos estudantes de História-Marxismo, na Universidade de Holguin. O objetivo consistiu em apresentar uma experiência do grupo da disciplina Introdução à Especialidade, a fim de estimular a identificação dos estudantes com a profissão e a carreira. A utilização de métodos de investigação qualitativa foi priorizada, centrada na sistematização das experiências, com o auxílio do método hermenêutico para interpretar os significados que emergem das ações realizadas. Os resultados mostraram que o Programa de Introdução à Especialidade contribui para um maior auto-reconhecimento dos estudantes como futuros educadores, e para um envolvimento mais afetivo nas atividades para as quais são convocados, a partir da ascenção do significado social da sua missão.
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