Las alteraciones del comportamiento agresivo y su prevención en educandos primarios con nivel de inclusión
Palabras clave:
Alteraciones del comportamiento, agresividad, prevención, inclusión educativaResumen
El presente artículo tiene como objetivo contribuir a la prevención de las alteraciones del comportamiento agresivo en educandos primarios con nivel de inclusión. Se proponen acciones a seguir en el aula que posibilitarán prevenir la falta de control e impulsividad, la falta de atención y memoria de trabajo, la baja tolerancia a la frustración y deseo de reconocimiento. Se emplearon métodos investigativos como el análisis documental, análisis y síntesis, la inducción y deducción, la observación y la entrevista, la modelación y el método sistémico estructural funcional.
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Publicado
2019-10-01
Cómo citar
Hidalgo-Alvarez, L., Gómez Cardoso, Ángel L., & Núñez-Rodríguez, O. L. (2019). Las alteraciones del comportamiento agresivo y su prevención en educandos primarios con nivel de inclusión. LUZ, 18(4), 3-13. Recuperado a partir de https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/946
Número
Sección
Artículos
