El desarrollo de la educación emocional en escolares con alteraciones en el comportamiento: una perspectiva de trabajo para elevar sus relaciones interpersonales

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo preparar a los futuros maestros de la Educación Especial para contribuir a la educación emocional en escolares con diagnóstico de trastornos de la conducta para educar sus relaciones interpersonales por medio del trabajo pioneril. Las actividades prácticas posibilitaron elevar la incorporación, la participación, el protagonismo y la elevación del nivel de creatividad de los escolares con adecuados hábitos de comportamiento en todos los escenarios. Las actividades realizadas se entrelazan con los objetivos de la organización pioneril y los de la escuela para menores con diagnóstico de trastornos de la conducta estando a su vez en correspondencia con los contenidos de las diversas asignaturas. Se emplearon en calidad de métodos investigativos el análisis documental; análisis y síntesis; la inducción y deducción; la observación y la entrevista; la modelación y el método sistémico estructural funcional los que una vez aplicados permitieron apreciar significativos avances en los mismos, lo que se comprueba por los resultados obtenidos.