Microcosmos 3.0: fomentando el pensamiento crítico a través del aprendizaje móvil y proyectos en el bachillerato
Palabras clave:
aprendizaje, bachillerato, microcosmos 3.0, aprendizaje móvilResumen
La educación en el bachillerato enfrenta desafíos significativos para adaptarse a los rápidos avances científicos y tecnológicos. La pandemia de COVID-19, que impuso medidas de confinamiento, catalizó cambios fundamentales en las metodologías de enseñanza y aprendizaje. Actualmente, los desarrolladores de software de aprendizaje móvil (m-Learning) proporcionan a educadores y estudiantes herramientas diversas, destinadas a facilitar el proceso educativo tanto en modalidades presenciales como virtuales y a distancia. Ante esto, se hace imprescindible resignificar las metodologías pedagógicas tradicionales. Uno de los principales retos que enfrenta la educación secundaria es el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de innovación en los estudiantes, utilizando para ello el m-Learning, que integra modalidades sincrónicas y asincrónicas. Este artículo explora cómo el uso del Microcosmos 3.0, un recurso educativo abierto innovador y versátil, puede potenciar el pensamiento crítico mediante el aprendizaje móvil y los proyectos en el bachillerato. Con el objetivo de profundizar en reflexiones teóricas sobre el tema, se llevó a cabo una revisión documental exhaustiva utilizando métodos de análisis y síntesis de la literatura relevante. Se concluye aseverando que la utilización de este recurso educativo abierto constituye una herramienta fundamental para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de bachillerato.
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