La educación ambiental en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática

Resumen

El presente artículo se derivó de uno de los resultados de la Tesis de Maestría: “La educación ambiental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática en estudiantes de octavo grado”, cuyo objetivo fue la elaboración de tareas docentes para el desarrollo de una educación ambiental; en consecuencia, se adoptaron las acciones de mejora correspondientes. Los métodos empleados fueron: análisis – síntesis, inducción – deducción, modelación y el método histórico – lógico, los cuales permitieron elaborar la propuesta que se presenta a partir del análisis crítico de las diferentes fuentes, así como elaborar generalizaciones teóricas y prácticas sobre la base de las inferencias particulares y generales obtenidas tanto en la experiencia práctica como teórica. En la segunda fase del proceso de investigación, se confeccionó un sistema de tareas docentes que permitieron el desarrollo de una educación ambiental en el proceso de aprendizaje de los escolares de octavo grado; de igual modo, la propuesta fue pertinente y contribuyó a elevar la preparación metodológica de los diferentes niveles organizativos, así como su creatividad para conducir el proceso docente-educativo en los grados de la Secundaria Básica.