The pedagogical training process for teachers of the Basic Genetics subjec
Keywords:
University of Pinar del Río, Cuba.Abstract
Improving the pedagogical preparation of teachers is a necessity for their practice in teaching. The objective of this article is to diagnose the current state of the pedagogical training process of teachers who teach the subject of basic genetics in Short Cycle Higher Education (ESCC), through a descriptive study, in which methods of the theoretical level were used, from the empirical and statistical-mathematical level, such as: the logical history, the system approach, modeling, analysis and synthesis, documentary analysis, observation, survey, interview, and descriptive statistics, percentage analysis , in addition to the methodological triangulation technique that allowed the diagnosis of the educational reality, taking the materialist Dialectical method as the general methodological basis of scientific knowledge. For the development of the diagnosis, we worked with a sample made up of 11 teachers and 3 directors of the Medical Genetics assistance center. The present work allowed to determine a group of strengths and weaknesses that characterize the current state of the pedagogical training process of the teachers who teach the subject of basic genetics at the ESCC.
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