XAUCE AKADEMOS in compliance with the National Economic and Social Development Plan until 2030
Keywords:
digital transformation; academic management; XAUCE AKADEMOS; National Economic and Social Development Plan until 2030Abstract
There are multiple experiences on how academic management has benefited from digital transformation. Consequently, the number of Cuban institutions that use the XAUCE AKADEMOS Academic Management System has increased. In this sense, this research seeks to socialize the experiences of using said software to support decision-making based on inclusive, equitable and quality education, which contributes to the fulfillment of the objectives of the National Economic and Social Development Plan until 2030. It is based on the dialectical-materialist method, among others, at the theoretical and empirical level. Its use has made it possible to determine that university-business integration and the creation or use of the existing infrastructure in Cuban educational institutions has been favored, in order to contribute to the fulfillment of the aforementioned plan through the digital transformation of academic management on the basis of the use of said software.
Downloads
References
Alunni, L. y Llambías, N. (2018). Explorando la transformación digital desde adentro. Palermo Business Review. (17), 11-30. http://dspace.palermo.edu/dspace/handle/10226/2059
Álvarez Candela, I. N. y Hernández Pardo, Y. (2022). La transformación digital como apoyo en los procesos organizacionales de la gestión académica en la Institución Inem Luis López de Mesa de la ciudad de Villavicencio [Tesis de doctorado, Universidad UMECIT]. https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/6132
Alvino Beteta, F.B. y Alvino Beteta, M.C. (2022). Gestión educativa y transformación digital de la enseñanza desde la perspectiva de los docentes de la carrera de Arquitectura, Urbanismo y Territorio de una universidad privada de Lima Metropolitana, durante el periodo académico 2021-2 [Tesis de maestría, Universidad Tecnológica del Perú]. https://hdl.handle.net/20.500.12867/6328
Arango Serna, M.D., Branch, J.W., Castro Benavides, L.M. y Burgos, D. (2018). Un modelo conceptual de transformación digital. Openergy y el caso de la Universidad Nacional de Colombia. Education in the Knowledge Society (EKS), 19(4), 95-107. https://revistas.usal.es/tres/index.php/eks/article/view/eks201819495107
Benavides Dalmendray, F., Cepero Rojas, D. y Saborit Ramírez, Y. (2007), Estudio de alternativas para la migración del Sistema Automatizado para la gestión académica “Akademos” a software libre. [Tesis de grado, Universidad de Ciencias Informáticas, Cuba]. https://repositorio.uci.cu/jspui/handle/ident/TD_0332_07
Calle Herencia, C.A. (2022). La transformación digital y su importancia en las pymes. Iberoamerican Business Journal, 5(2), 64-81. https://journals.epnewman.edu.pe/index.php/IBJ/article/view/264
Castro-Benavides, L. M., Tamayo-Arias. y J. A., & Burgos, D. (2022). Escenarios de la docencia frente a la transformación digital de las Instituciones de Educación Superior. Education in the Knowledge Society (EKS), 23, e27866. https://revistas.usal.es/tres/index.php/eks/article/view/27866/28897
Carbonell, M.R., Fontanillas, T.R., Catasús, M.G. y Quemada, P.B. (2023). La transformación digital en la educación superior: el caso de la UOC. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 26(1), 163-179. https://www.redalyc.org/journal/33331473ffgffk/movil/
Comité Central del Partido Comunista de Cuba. (2021). Conceptualización del Modelo Económico y Social Cubano de Desarrollo Socialista. Lineamientos de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución para el periodo 2021-2026. https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/cuba_conceptos_y_lineamientos_2021_2026.pdf.
Constitución de la República de Cuba [Const]. Art,117. 10 de abril de 2019. Cuba
Gaibor Naranjo, W. F. y Granda Arévalo, C. F. (2022). Desarrollo de procesos de tecnologías de la información y buenas prácticas para la gestión académico-administrativa en el Instituto Superior Tecnológico Sucre de la Zonal 9 del Distrito Metropolitano de Quito [Tesis de maestría, Universidad Técnica de Ambato]. http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/36859
García-Peñalvo, F.J. (2021). Transformación digital en las universidades: Implicaciones de la pandemia de la COVID-19. Education in the Knowledge Society (EKS), 22, e25465. https://doi.org/10.14201/eks.25465
Gómez Rivadeneira, G., Bazurto Vinces, J., Saldarriaga Villamil, K. V. y Tarazona Meza, A. K. (2022). Gestión académica resiliente: Estrategias para el contexto universitario. Revista Venezolana de Gerencia (RVG), 27(97), 11-28. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8890613
Infante Costa, G. (2019). Akademos, un Sistema Automatizado para la Gestión Académica. Serie Científica De la Universidad de las Ciencias Informáticas, 1(1). https://publicaciones.uci.cu/index.php/serie/article/view/253
Manrique Rojas, E., Ramírez Ramírez, M., Ramírez Moreno, H. B., Salgado Soto, M.C., Osuna Millán, N. C. y Cerda Suarez, L. M. (2019). Sistema de Gestión Académica a través del desarrollo de Modelo-Vista-Controlador. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, (17), 1083-1093. https://www.proquest.com/openview/b7f8919dbb75fa3e02bd941a78a6e890/1?pq-origsite=gscholar&cbl=1006393
Ministerio de Educación de la República de Cuba. (s.f.). Historia. https://www.mined.gob.cu/historia/
Naciones Unidas. (2018). La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: una oportunidad para América Latina y el Caribe. Naciones Unidas, Santiago. https://repositorio.cepal.org/server/api/core/bitstreams/cb30a4de-7d87-4e79-8e7a-ad5279038718/content.
Partido Comunista de Cuba. (2012). Objetivos de trabajo del Partido Comunista de Cuba aprobados por la primera conferencia nacional. Editora Política. https://archive.org/details/tabloide_objetivos_conferencia-2012/page/8/mode/2up.
Partido Comunista de Cuba. (2017). Conceptualización del modelo económico y social cubano de desarrollo socialista. Plan nacional de desarrollo económico y social hasta 2030: propuesta de visión de la nación, ejes y sectores estratégicos. http://media.cubadebate.cu/wp-content/uploads/2017/07/PDF-510-kb.pdf.
Santiago Díaz, M. D. C., Zenteno Vázquez, Romero Hernández, Y., Pérez Marcial. Y., Rubín Linares, G.T., González Navarro, D.A. y Álvarez Núñez, A.E. (2021). Plataforma de control de asistencia presencial con dispositivos móviles y gestión académica en el aula. En de Lourdes Sánchez Guerrero, Alma Rosa García Gaona y Francisco Javier Álvarez Rodríguez (Eds.), Sociedad Inteligente: Estrategias para la formación de competencias en TIC (pp. 27-35).ALFA-OMEGA. http://www.aniei.org.mx/Archivos/Libros/Libro_sociedad21.pdf#page=27.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 LUZ
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
