The impact of the continuous training of aquaculture professionals on organizational culture

Authors

  • Pedro Enrique Ramírez-Fernández University of Camaguey, Cuba
  • Jorge García-Batán University of Camaguey, Cuba
  • Carlos Emilio Romero-Perdomo University of Camaguey, Cuba

Keywords:

formación continua de profesionales; acuicultura, superación profesional, impacto en la cultura organizacional

Abstract

The objective of the article was to characterize the impact of the continuous training process of professionals linked to aquaculture production on the organizational culture of the Camagüey Fishing Company (Pescacam) as a facilitating condition for the development of the entity. The methods used were documentary analysis, surveys, and interviews with professionals. The diagnostic evidence and the exercise of the analytic-synthetic and inductive-deductive methods allowed specifying a holistic view of the current state of said process, which demonstrates a positive impact of the continuous training of professionals on the organizational culture of Pescacam; although certain shortcomings are perceived that limit the qualitative leap –of the knowledge generated or acquired– from the gnoseological to the managerial level to facilitate organizational development.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alonso-Betancourt, L.A., Cruz-Cabeza, M.A. & Olaya-Reyes, J.J. (2020). Dimensiones del proceso de enseñanza-aprendizaje para la formación profesional. Luz, Año XIX(2), 17-29. Recuperado de: https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/1032

AUFSI Training Catalog. (2016). Certificación para Profesionales de la Acuicultura.https://aufsi.catalog.instructure.com/browse/cap/courses/cap2000

Benítez-Ávila, I., Ramírez-Pérez, A.M. & Reyes-González, J.I. (2019). La formación permanente: una necesidad del profesorado universitario. Luz, XVIII(4), 80-89. Recuperado de: https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/1002

Castañeda Calzadilla, M.R., Hernández Rabell, L. & Ramos Díaz, J.L. (2016). Una práctica innovadora en la capacitación empresarial. Revista Cubana de Educación Superior, 35(3). Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142016000300001

Castro Díaz-Balart, F. (2004). Ciencia, tecnología y sociedad. Hacia un desarrollo sostenible en la era de la globalización (2ª.ed.). La Habana: Científico-Técnica.

García García, O., Raposo Villavicencio, R. & de Dios Arias, R. (2010). Gestión de competencias informacionales en las organizaciones. Un modelo para el desarrollo de habilidades. (Tesis doctoral). Universidad de Granada, España.

León Cáceres, F., Otero Agreda, O. & Gonzalo Orozco, V. (2016). Integración de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje en la educación superior. Guayaquil: Instituto Tecnológico Bolivariano de Tecnología. Universidad de Guayaquil. Recuperado de:https://repositorio.itb.edu.ec/handle/123456789/812

Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente. (2016). Diagnóstico sobre la situación de la mujer en la acuicultura. (1ª.ed.). Madrid: Fondo Europeo Marítimo y de Pesca. Recuperado de:https://www.mapa.gob.es/en/pesca/temas/red-mujeres/diagnosticoacuiculturamayo2016_tcm38-77153.pdf

Partido Comunista de Cuba. (2011). Lineamientos de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución. La Habana.

Pérez Alonso-Geta, P. M. (2011). Antropología: Contribución al estudio de la educación. Extra Serie. Revista Portuguesa de pedagogía, 35-43. Recuperado de: https://digitalis-dsp.uc.pt/bitstream/10316.2/5301/2/9%20-%20Antropologia-%20Contribucion%20al%20Estudio%20de%20la%20Educacion.pdf

Quesada Domínguez, D. (2009. Hacia una antropología de las sociedades costeras. Catauro. Revista Cubana de Antropología, año 10(19), 17-28.

Resolución No. 64. Calificador Ramal de cargos técnicos y de operarios de la Actividad Pesquera del Ministerio de la Industria Alimenticia. (2009). Publicada en Gaceta Oficial Ordinaria (18), del 5 de mayo de 2009. Cuba.

Rivera Benavides, A. &Melgar Lozano, E. (2019). Visión de ProAcuicultura de los pasos a seguir para el mayor desarrollo de la acuicultura peruana. Boletín de crecimiento azul, No. 21, pp.1-14.Recuperado de: http://www.mispeces.com/nav/actualidad/reportajes/reportaje/Visin-de-ProAcuicultura-de-los-pasos-a-seguir-para-el-mayor-desarrollo-de-la-acuicultura-peruana/#.XdipPDdOnIU

Rodríguez González, M.A., Barbón Pérez, O.G., Astorga-Galardy, P.R. & Añorga Morales, J.A. (2016). La REPROPED de la Educación Avanzada y su comunidad virtual para la profesionalización pedagógica. Revista Cubana de Reumatología, 18(supl.1). Recuperado de:http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1817-59962016000400010&script=sci_arttext&tlng=pt

Santaella Álvarez, E. (2017). La acuicultura en Canarias: situación y perspectivas. La acuicultura de túnido: Actas XII Semana Científica Telesforo Bravo. (1a.ed). Canarias: Instituto de Estudios Hispánicos de Canarias. Recuperado de:http://www.iehcan.com/wp-content/uploads/2017/11/Libro-JTB-20172para-web.pdf

Universidad de Cádiz. (2017). Convocatoria de la Maestría en Acuicultura y Pesca. Recuperado de:http://www.universia.es/estudios/uca/master-universitario-acuicultura-pesca/st/203846

Verdecia Bauza, A.V. (2017). Estrategia para la gestión de una cultura organizacional en la Empresa Pesquera de Camagüey. (Tesis de grado). Universidad de Camagüey, Cuba.

Published

2020-12-14

How to Cite

The impact of the continuous training of aquaculture professionals on organizational culture. (2020). LUZ, 20(1), 5-16. https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/1083