Metodología para el entrenamiento linguo-didáctico de los maestros que imparten inglés en la Educación Primaria
Palavras-chave:
enfoque comunicativo, inglés, maestros primariosResumo
En el presente artículo se trata uno de los problemas más importantes en la enseñanza-aprendizaje del inglés en la Educación Primaria relacionado con el entrenamiento linguo-didáctico de los maestros que imparten inglés como lengua extranjera. Para la elaboración del mismo, el autor realizó un análisis exhaustivo de las fuentes relacionadas con la temática, auxiliándose en métodos científicos tanto empíricos como teóricos, así como las particularidades de la enseñanza de esta lengua en la Educación Primaria. La metodología consta de cinco componentes esenciales: (1) objetivos a cumplir con su aplicación, (2) preceptos específicos para la enseñanza-aprendizaje del inglés en la Educación Primaria, (3) contenido de la competencia metodológica específica que necesitan los maestros para dirigir el aprendizaje del inglés, (4) fases por las que transcurre la metodología, y (5) propuesta de actividades típicas para la enseñanza-aprendizaje del inglés para las niñas y los niños.
Downloads
Referências
ACOSTA PADRÓN, RODOLFO [ET AL.]. Communicative Language Teaching. Belo Horizonte, Brasil, 1996.
ASHWORTH, MARY Y H. PATRICIA WAKEFIELD. Teaching the World’s Children EFL for Ages Three to Seven. Revista English Teaching FORUM 43 (1), 2004.
BROWN, GUILLIAN [ET AL.]. Performance and Competence in Second Language Acquisition. Printed in Great Britain, Cambridge University Press, 1996.
BYRNE, DON. Teaching Oral English. La Habana, Edición Revolucionaria, 1989.
EL – SAID EL – HELALY ZEINAB. Teaching English to Children. Revista English Teaching FORUM 25 (2), 1987.
HABIB LATHA RIZWANA. A Reading Programme for Elementary Schools. Revista English Teaching FORUM 43 (1), 1999.
HINES, MARY. Story Theater. Revista English Teaching FORUM 43 (1), 2005.
HINGLE, ISHBEL Y VIV LININGTON. English Proficiency Test: The Oral Component of a Primary School. Revista English Teaching FORUM 43 (1), 1997.
KLEIN, KERSTIN. Teaching Young Learners. Revista English Teaching FORUM 43 (1), 1993.
K. GHOSN, IRMA. The Way Whole Language Worked in One Kindergarten Class. ESL with Children Literature. Revista English Teaching FORUM 35 (3), 1997.
LINSE, CAROLINE. The Children´s Response: TPR and Beyond. Revista English Teaching FORUM 43 (1), 2005.
LITTLEWOOD, W. Communicative Language Teaching: An introduction. Cambridge, University Press, 1981.
MEDINA BETANCOURT, ALBERTO R. Didáctica de los idiomas con enfoque de competencia: ¿Cómo enseñar el castellano y las lenguas extranjeras en cualquier nivel de educación? Colombia, Editorial Cepedi, 2006.
