O podcast como ferramenta educativa e a influência na motivação pela leitura
Palavras-chave:
pódcast educativo, motivación lectora, innovación pedagógica, aprendizaje autónomoResumo
O uso do podcast como recurso educativo ganhou presença pela sua acessibilidade, flexibilidade e proximidade com os interesses juvenis. Este artigo analisa a relação entre o podcast e a motivação leitora a partir de uma revisão de literatura recente (2019–2024) e entrevistas semiestruturadas com três especialistas em educação e tecnologia. Adotou-se uma abordagem qualitativa, design não experimental e âmbito descritivo; a análise foi realizada mediante categorização temática e análise de conteúdo, com apoio de ferramentas digitais para organizar códigos e garantir rastreabilidade. Os achados sugerem que o podcast favorece a motivação intrínseca pela leitura e apoia a compreensão quando integrado de forma planejada (p. ex., introdução a textos, clubes sonoros, produção estudantil). Identificam-se desafios: formação docente, disponibilidade de conectividade e necessidade de estudos longitudinais. Propõem-se diretrizes de integração didática que combinam narração, discussão guiada e criação de conteúdos
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