Adaptação e propriedades psicométricas da escala de autoeficácia acadêmica no contexto de simulação clínica
Palavras-chave:
qualidade do ensino; saúde; simulaçãoResumo
Na área de educação e treinamento de profissionais da saúde, as metodologias de ensino-aprendizagem vêm evoluindo, sendo a simulação clínica uma ferramenta fundamental para o desenvolvimento de habilidades clínicas e tomada de decisões em um ambiente seguro e controlado. O objetivo é adaptar a escala de autoeficácia acadêmica previamente validada na população chilena ao contexto da simulação clínica e, posteriormente, estudar o comportamento psicométrico dessa escala. Foi realizado um estudo transversal de dois estágios: no primeiro estágio, o instrumento foi adaptado ao contexto da simulação clínica e, no segundo estágio, suas propriedades psicométricas foram avaliadas. A escala para medir a autoeficácia acadêmica em estudantes da área de saúde em um contexto de simulação tem propriedades psicométricas adequadas para ser usada na população-alvo.
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