Motivation for learning the History of Cuba at the University of Moa
Palavras-chave:
aprendizagem; ensinar; história; interesse; motivaçãoResumo
O estudo apresentado neste artigo desperta grande interesse na Educação Superior cubana, pela importância do tema selecionado para a formação profissional dos jovens e na consolidação, neles, de sentimentos de amor ao país e à sua história. Os resultados expostos têm o objetivo de apresentar uma proposta de ações didáticas para motivar o aprendizado dos alunos sobre a História de Cuba na carreira de Engenharia de Minas da Universidade de Moa. Os autores revelam a essência epistemológica da motivação educacional e seu efeito no desenvolvimento da aprendizagem. Da mesma forma, expõem as experiências mais significativas sobre a melhoria do ensino da História de Cuba para motivar a aprendizagem dos alunos para os conteúdos históricos, desde uma perspectiva profissionalizada e humanística. Os materiais e métodos utilizados ajustam-se às exigências do processo de investigação, orientado para o cumprimento do objetivo declarado
Downloads
Referências
Alemán Marichal, B., Navarro de Armas, O. L., Suárez Díaz, R. M., Izquierdo Barceló,Y., Encinas Alemán, T. C. (2018). La motivación en el contexto del proceso enseñanza-aprendizaje en carreras de las Ciencias Médicas. Revista Médica Electrón, 40 (4), 1257-1270. scielo.sld.cu › pdf › rme › rme320418
Barrera Breijo, M. E., Hernández Rodríguez, I. M. y García Andarcio, T. (2019). Determinantes para la enseñanza de la Historia de Cuba en el contexto de formación médica. Revista Mendive, 17(2), 183-192. mendive.upr.edu.cu › index.php › MendiveUPR › article › view › html
Bozhovich, Lidia. (1976). La personalidad y su formación en la edad infantil. Ed. Pueblo y Educación, La Habana.
Caballero Labrada, Alfredo y López Ramírez, Gustavo Josué. (2018). Aproximaciones a la enseñanza-aprendizaje de la Historia de Cuba del compoRnente etnohistórico aborigen. Disponible en: www.eumed.net › rev › caribe › 2018/06 › ensenanza-historia-cuba
Carrillo, M., Padilla, J., Rosero, T. y Villagómez, M. S. (julio-diciembre, 2009). La motivación y el aprendizaje. Alteridad. Revista de Educación, 4(2), 20-32. www.redalyc.org › pdf
Cobeña Napa, M. Á. y Moya Martínez, M. E. (agoto, 2019). El papel de la motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Atlante. www.eumed.net › atlante › 2019/08 › motivacion-ensenanza-aprendizaje
Chóliz Montañés, Mariano. (2004). Psicología de la Motivación: el proceso motivacional. Universidad de Valencia. Disponible en: https://www.uv.es/~choliz
Caballero Labrada, Alfredo y López Ramírez, Gustavo Josué. (2018). Aproximaciones a la enseñanza-aprendizaje de la Historia de Cuba del compoRnente etnohistórico aborigen. Disponible en: www.eumed.net › rev › caribe › 2018/06 › ensenanza-historia-cuba
Del Toro Córdoba, Luisa María. (junio, 2018). Propuesta curricular de Historia de Cuba para la carrera de Licenciatura en Educación Mecanización. (Tesis doctoral). Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero.
Farley, Audrey. (2021). ¿Cuáles son los tres elementos clave de la motivación? Disponible en: https://www.ehowenespanol.com › cuales-son-tres-elem...
García Andrés, J. (2011). Mecanismos motivadores en la enseñanza de la Historia. Un modelo de aplicación con alumnos de ESO. Clío 37 https://clio.rediris.es
González Escurdia, Virginia. (2010). La anécdota histórica en la motivación por el aprendizaje de la Historia de Cuba. Tesis en opción al título académico de Master en Ciencias de la Educación. Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela". Mención Secundaria Básica. Disponible en: https://dspace.uclv.edu.cu › bitstream › handle
González Serra, D. J. (2008). Psicología de la motivación. La Habana: Editorial Ciencias Médicas. newpsi.bvs-psi.org.br › Acervo_files › PsicologiadelaMotivacion
González Rey, Fernando. (1997). Epistemología cualitativa y subjetividad. Editorial Pueblo y Educación, La Habana.
__________. (1994). Psicología Humanista, Actualidad y Desarrollo. Editorial de Ciencias Sociales, La Habana.
Gracia Noroña, Ana Gloria; Valera Barón, Teresa; Mora Cobielles, Yuriannys. (2015). La enseñanza de la Historia de Cuba: un reto para la Universidad Médica. Multimed 2015; Supl (1). Vol. 19 (2015). Disponible en: La enseñanza de la Historia de Cuba – MULTIMED. www.revmultimed.sld.cu › index.php › mtm › article › view
Guanche Ledesma, Raciel. (2022). Historia y Marxismo: enseñarlos de manera diferente. En: Juventud Rebelde. Diario de la juventud cubana.
Hernández Morales, G. P., Díaz Cárdenas, B. y Guevara Manso, J. (marzo, 2014). La motivación por la Ciencia Histórica. Un reto desde las actividades extraclases en el Preuniversitario. (Parte I). Conrado [seriada en línea], 10 (44), 5-11. https://conrado.ucf.edu.cu/
Moreno Castañeda, María Julia y Quiñones Reyna, Danilo A. (2022). Estimulación motivacional. Una perspectiva didáctica desde el componente psicopedagógico en la Educación Física universitaria. Ensayo. Universidad de Granma. Roca, Revista Científico-Educacional de la Provincia Granma. Vol. 18, núm. 2, 2022. Universidad de Granma, Cuba. Disponible en: https://www.eumed.net › 2017/08 › superacion-docente
Morera Méndez, D. y Morera Cruz, E. (2019). La motivación hacia el estudio de la Historia. 1-7. scielo.sld.cu › scielo
Navarro Reyes, M., Mena Campos, A. y Amayuela Mora, G. (enero-abril 2021). La enseñanza de la Historia de Cuba en las carreras de ingeniería y la motivación de los estudiantes. Revista Transformación, 204-223. scielo.sld.cu › scielo
Nodal Montesino, D., Iraola Valdésm, N., Izquierdo Díaz, I., Lahera Ramos, J. (2010). Procedimientos didácticos para aprender Historia de Cuba con textos martianos. Revista Humanidades Médicas 10 (3). 23. scielo.sld.cu › scielo
Olivera Valdés, M. y Clark Silot, M. (2012). Enseñar Historia de Cuba en ciencias médicas: un compromiso y un reto. Revista Habanera de Ciencias Médicas, 11(4), 528-536. scielo.sld.cu › pdf › rhcm › rhcm13412
Ospina Rodríguez, J. (octubre, 2006). La motivación, motor del aprendizaje. Revista Ciencias de la Salud, 4, 158-259. https://www.redalyc.org › pdf
Pérez González, M. J. y Videaux Videaux, S. (julio, 2020). Sistema de actividades para fortalecer el aprendizaje de la Historia de Cuba en la etapa Revolución en el Poder. Revista Redel, 4, 1-10 revistas.udg.co.cu › index.php › redel › article › view
Silva Fernández, A. (junio, 2019). El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia. Una mirada desde el método de análisis histórico. Revista Atlante. www.eumed.net › rev › atlante › 2019/06 › proceso-ensenanza-aprendizaje
Utrera Alonso, M. y Consuegra Cheng, M. M. (mayo-agosto, 2020). La clase de historia como fuente del conocimiento para la adquisición de habilidades lectoras. Revista Científica, Cultura, Comunicación y Desarrollo, 5(2), 44-46. www.contraloria.gob.cu › sites › default › files › documento › La Cla...
Valle, Antonio; Rodríguez, Susana; Núñez, José C.; Cabanach, Ramón G.; González-Pienda, Julio A.; Rosario, Pedro. (2010). Motivación y Aprendizaje Autorregulado. Revista Interamericana de Psicología, 44(1), 86-97. www.redalyc.org › pdf
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 LUZ
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
