The Reading Understanding and Its Strategies for the Development of Skills in Students: A Case Study
Keywords:
Reading; skills; teaching strategiesAbstract
Reading comprehension is essential for the student. Comprehension shoud be conceived as a process where the reader relates the information that the writer presents with his own experiences. The aim of the research was to determine the reading comprehension strategies that should be used to enhance teaching learning through a case study. The theoretical framework was based on the theories of Piaget. , To do the methodology used for this research was based on the observation, surveys, and interview to students and teachers. To give solution to the the research problem a worshop with learning tasks is presented, so that it allows teachers to implement new strategies for reading comprehension. This paper also gives elaborated pedagogical guidelines in a logical and systematic process.
Downloads
References
Alliende, F. & Condemarín, M. (1986). La lectura: teoría, evaluación y desarrollo. Santiago de Chile: Editorial Andrés Bello.
Cassany, D. (l998). Enseñar Lengua. Barcelona: Editorial Gráo.
Cooper, J. D. (1990). Cómo mejorar la comprensión lectora. Madrid: Visor-MEC.
Dubois, J. (1986). Diccionario de la lingüística. Madrid: Alianza.
García Alzola, E. (1998). Metodología de la enseñanza de la lengua. La Habana: Pueblo y Educación.
Henríquez Ureña, C. (1975). Invitación a la lectura. La Habana: Pueblo y Educación.
Hilgard, Ernest R. & Bower, Gordon H. (1989). Teorías del Aprendizaje. México: Trillas.
Leyva Hernández, E. (2002). Alternativa para la preparación de las familias en la formación de hábitos lectores de los estudiantes. (Tesis de maestría). Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Holguín, Cuba.
Gamarra, P. (1978) ¿Qué es leer? Leer es comprender. Revista de orientación didáctica, (62-63), 8-9.
Mañalich Suárez, R. (1999). Taller de la palabra. La Habana: Pueblo y Educación.
Parra, M. (1989). La Lingüística textual y su aplicación en la enseñanza del Español en el nivel universitario. Facultad de Ciencias y Humanidades. Universidad de La Habana, Cuba. [Material mimeografiado].
Roméu Escobar, A. (1992). Aplicación del enfoque comunicativo de la escuela media, comprensión, análisis y construcción de textos. La Habana: Pueblo y Educación.
Ruiz Iglesias, M. (1995). La enseñanza comunicativa de la lengua y la literatura. México: Inaes.
Segre, C. (1985). Principios del análisis del texto literario; (trad. María Prado). Barcelona: Crítica.
Solé, I. (1997). La lectura, en proceso estratégico. Aula de Innovación Educativa, (59), 23.
