Relation of the cultural development from literary analysis
Keywords:
culture, literary analysis, high scool educationAbstract
In the present article, the author outlined some theoretical reflections that support the culture from literary analysis. The main of objective of the author was to offer a group of relationship that they are given in the student’s cultural development, starting from the consideration of the structural levels of the aesthetic conscience in their unit. The methods used were: analysis – synthesis, induction – deduction and the historical – logical, which permitted the elaboration of the theoretical generalizations and the critical study of the different sources. The implementation of the proposed relationship favored the system of influences that is exercised on the student in the high education and the use of the potentialities of the literary analysis to contribute to this end from an integrative perspective.
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