The project method to foster the research activity from Geography Didactics
Keywords:
project method, geographyAbstract
Given the demands of the integral formation of students as well as the social ones, the role of the initial research training constitutes a priority, which favors the professional problem solving in the different subjects comprised in the curriculum. The diagnosis performed on the current situation at the teaching level has rendered insufficiencies that in the field of the educative practice evidenced the existing weaknesses related to the research practice in the teaching – learning process of Geography Didactics, which allowed the shaping of the scientific problem that motivated this investigation, which led to the objective linked to the necessity of favoring the research practice through this subject in the third year students of the Biology-Geography major. The application of theoretical methods, empirical and mathematical – statistical ones enabled the investigators to concrete as a result the elaboration of a methodological proposal based on the Project method, which provided the appropriate didactic tools to promote the search activity in the future professionals.
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References
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