El método de proyectos para favorecer la actividad investigativa desde la Didáctica de la Geografía
Palabras clave:
método de proyecto, geografíaResumen
En correspondencia con las demandas de la formación integral de los estudiantes de la Educación Superior y de las exigencias sociales, el trabajo de la formación inicial investigativa constituye una prioridad en aras de la solución de problemas profesionales por las diferentes disciplinas del plan de estudio. El diagnóstico realizado de la situación actual en este nivel de educación permitió revelar las insuficiencias que en el orden de la práctica educativa mostraron las carencias existentes, relacionadas con la actividad investigativa en la carrera de la Licenciatura en Educación, en la especialidad de Biología-Geografía, y en particular en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Didáctica de la Geografía, lo que permitió concretar el problema científico de la presente investigación que generó el objetivo vinculado con la necesidad de favorecer la actividad investigativa desde esa disciplina en los estudiantes de tercer año de dicha carrera. La aplicación de métodos teóricos, empíricos y matemático-estadísticos en el proceso investigativo posibilitó concretar como resultado la elaboración de una propuesta metodológica basada en el método de proyectos que aportó las herramientas didácticas pertinentes para propiciar la actividad investigativa de los futuros profesionales.
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Citas
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