Una aproximación teórica al diagnóstico del aprendizaje del inglés como lengua extranjera
Palabras clave:
aprendizaje, idioma inglésResumen
El presente artículo “Una Aproximación Teórica al Diagnóstico del Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera” tiene como objetivo fundamental abordar los elementos que en el orden del conocimiento teórico son indispensables considerar a la hora de construir los instrumentos para el diagnóstico de aprendizaje del Inglés de manera que, a juicio del autor, posean dichos instrumentos los requisitos de validez y confiabilidad.
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Publicado
2004-04-01
Cómo citar
Reyes Boffil, R. (2004). Una aproximación teórica al diagnóstico del aprendizaje del inglés como lengua extranjera. LUZ, 3(2), 3. Recuperado a partir de https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/63
Número
Sección
Artículos
