Metodología para la enseñanza de la Gimnasia Musical Aerobia a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Sensoriales Auditivas
Palabras clave:
gimnasia musical aerobia, necesidades educativas especiales, sorderaResumen
Se propone una Metodología para la enseñanza de la Gimnasia Musical Aerobia para los adolescentes con Necesidades Educativas Especiales Sensoriales Auditivas, problemática dada por la carencia de un estudio investigativo del tema.
La metodología está estructurada en cuatro momentos: Diagnóstico, Planificación (donde se plantean las etapas que conforman la metodología) , Ejecución del proceso y Evaluación.
La metodología se fundamenta en el carácter sistémico de los aspectos didácticos, psicológicos y físicos en el desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje en la clase de Educación Física. Sirve de guía a los docentes en cada una de las etapas por las que transcurre la misma, en tanto orienta aspectos esenciales que deben ser atendidos en el decursar del proceso docente-educativo en aras de imprimirle un carácter participativo, que promueva la práctica de esta modalidad deportiva, a través de las situaciones de aprendizaje que están dirigidas a que los estudiantes se conviertan en partícipes activos y concienticen sus potencialidades como seres sociales. A través de la propuesta metodológica, que consta de seis etapas, se ilustran las vías para desarrollar con éxito la enseñanza de la Gimnasia Musical Aerobia a los adolescentes con deficiencias auditivas.
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Citas
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