Los números naturales y su aprendizaje en escolares con retraso mental
Palabras clave:
retraso mental, números naturales, matemática, enseñanza de la matemáticaResumen
El artículo incluye reflexiones sobre la Matemática como ciencia para establecer la relación entre la evolución histórica del concepto número natural y la lógica de su tratamiento metodológico en el aprendizaje del escolar con retraso mental.
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Colectivo de autores. Selección de temas de Psicología Especial. Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 1992.
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Rizo, C. Cómo trabajar la numeración en los primeros grados, ICCP, La Habana, 2003
Rizo, C. y col Cómo trabajar los números naturales mayores que 100, ICCP, La Habana, 2003
Universidad Pedagógica. La Matemática en la escuela I, México1988.
Universidad Pedagógica. Concepto número. Educación a distancia. México, 1988
Wussing, H, Conferencias sobre Historia de la Matemática, La Habana 1995
Vigotski, L.S. Obras Completas Tomo V . Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 1995
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Publicado
2005-02-01
Cómo citar
Orozco Fernández, I. (2005). Los números naturales y su aprendizaje en escolares con retraso mental. LUZ, 4(Special), 15. Recuperado a partir de https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/132
Número
Sección
Artículos
