El proceso enseñanza-aprendizaje: la computación y los conceptos

Autores

  • Jaime Cruz Font

Palavras-chave:

computación; proceso de enseñanza aprendizaje

Resumo

Importancia  especial  se  debe  conceder  a  los  conceptos científicos en el proceso enseñanza-aprendizaje en la escuela, ya que, a diferencia de las estructuras innatas de comportamiento  y de  las  habilidades artesanales, el conocimiento  científico  es enteramente  conceptual; el que  consta de sistemas de  conceptos interrelacionados,  que definen la estructuración del  contenido, correspondiendo  entonces a la didáctica y metodología dirigir su adecuado aprendizaje.

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Biografia do Autor

  • Jaime Cruz Font

    Asistente. Profesora de la Editorial Conciencia Ediciones, Universidad de Holguín.

    • Máster en Didáctica del Español y la Literatura
    • Licenciada en Educación, en la especialidad de Español y Literatura

    Profesora de la Escuela de Instructores de Arte José Maceo Grajales de Guantánamo (2001-2004). Profesora de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Raúl Gómez García de Guantánamo (2004-2014). Redactora y editora de la Revista electrónica EduSol y miembro del Departamento de Publicaciones de la UCP Raúl Gómez García. (2007-2014). Moderadora designada por el MINED de la enciclopedia colaborativa EcuRed (2012-). Profesora de la Biblioteca Universitaria Miguel de Cervantes Saavedra y Editora auxiliar de la revista Luz de la UCP José de la Luz y Caballero (2014-2015). Editora General de la revista Luz (2015-)

    Miembro de la comisión de la Cátedra de Español en Guantánamo para la revisión de los exámenes de ingreso al IPVC (2004-2007) y de ingreso a la Universidad (2007). Miembro de la Asociación de Pedagogos de Cuba (2011-)

    Ha impartido asignaturas como Literatura Universal, Literatura Latinoamericana. Literatura Cubana. Curso Monográfico de José Martí. Práctica Integral de la Lengua Española. Redacción y Estilo Científicos tanto en pregrado como en postgrado. Ortografía. Panorama General de la Literatura.

    Ha llevado a cabo diversas investigaciones como: Los procesos formativos que se desarrollan en la escuela como micro universidad. (Universalización). 2009
    Estrategia metodológica para el desarrollo de actitudes estéticas mediante el tratamiento al componente lectura y análisis literario (2010).

    Sus investigaciones y artículos se encuentras publicados en la revista electrónica Edusol, evento Pedagogía 2009, I taller Provincial de Lengua Materna, Pedagogía 2011, Congreso Internacional de Lectura “Para Leer el XXI”, III Taller Regional de Lengua Materna 2012, IV Taller Regional de Lengua Materna 2013, Pedagogía Provincial 2013, I Taller Nacional de Editores de Revistas de Ciencias Pedagógicas 2014, VI Taller Regional de Lengua Materna 2015, Jornada Cervantina 2015 y 2016, Primer Taller Científico Metodológico de la Facultad de Educación de la Universidad de Guantánamo 2015, Taller de visibilidad de la Ciencia Holguinera 2016, I Taller Científico Regional “La Gestión de Información y el Conocimiento para el Desarrollo Sostenible” 2016.

Referências

Campistrous Pérez, Luis A ( 1993 ). Lógica y procedimientos lógicos del aprendizaje. Centro de Documentación e Información Pedagógica del I.C.C.P.
Cruz Font, Jaime y otros. ( 1996 ). Tratamiento de conceptos en Computación. Material Docente.I.S.P.H.
Bertoglia, L. (1990) Psicología del Aprendizaje. Universidad de Antofagasta. Chile.
Peter J. Denning, Douglas F. Comer, otros ( 1990 ) Computing as a Discipline. Report of the ACM Task Force on the Core of Computer Science.
Petrovski, A. ( 1980 ). Psicología Evolutiva y Pedagógica. Editorial Progreso Moscú.
Cruz F, Jaime. (1997) El proceso enseñanza-aprendizaje:La Computación y los Conceptos. Tésis de Maestria en Informática Educativa.

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Publicado

2002-12-01

Edição

v. 1 n. Special (2002): Edición 02

Seção

Artigo

Como Citar

El proceso enseñanza-aprendizaje: la computación y los conceptos. (2002). LUZ, 1(Special), 5. https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/17