Methodology for the educational attention to students with auditory handicaps in an inclusive contex
Keywords:
language, auditory handicapsAbstract
The present paper offers a methodology for the treatment of students with special needs associated with auditory handicaps, who receive their education in inclusive contexts. It shows the stages for the stimulation of signal and oral language as a previous condition for learning, so guaranteeing a better integration of these students to their contexts. It also enhances their socialization skills based on the communicative development. This paper is based on an investigation carried on through the modality of feasible project based on field research. There were used methods from the empirical and theoretical levels, among them: observation, survey and interview.
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References
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Published
2017-01-03
Issue
Section
Articles
How to Cite
Methodology for the educational attention to students with auditory handicaps in an inclusive contex. (2017). LUZ, 16(1), 42-51. https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/795
