The auditory stimulation in deaf-and-blind students with cochlear implants: a perspective from the Sciences of Education
Keywords:
deaf blindness, cochlear implant, lenguageAbstract
The deaf blindness is one of the educational needs that create a severe impairment. Solving this deficit or minimizing its effects on the persons constitutes nowadays a challenge. The cochlear implant is a surgical option –effective although expensive– in the offset of this sensory deficit. The article deals with the theoretical considerations around this issue. The diagnostic category “deaf blindness” is described as well as what the cochlear implant consists on: necessary aspects for the understanding of this treatment within the pedagogical context. Actions are offered for the stimulation of language. This paper is based on an investigation carried on through the modality of feasible project based on field research. There were used methods from the empirical and theoretical levels, among them: observation, survey and interview.
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