Diseño Universal para el Aprendizaje. El caso de la Universidad de Guayaquil
Palabras clave:
Aprendizaje; universidad; educación; modelo educativoResumen
Recientemente se ha sistematizado en la universidad internacional el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), como una propuesta que se basa en un marco educativo que para atender la diversidad al interior del aula y las características que tipifican en cada estudiante su manera de aprender, pues se ajusta a herramientas neurocognitivas y de las TIC’s, como parte contemporánea de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En Ecuador hay aportes que avanzan hacia la oportunidad de implementar este modelo al interior de las universidades, no obstante la encuesta y la entrevista a directivos y docentes denotó que independientemente existen potencialidades y facilidades en la Universidad de Guayaquil para su implementación, su tenida en cuenta es prácticamente nula. Es por ello, que se propone un análisis de los aspectos que facilitan o impiden la implementación del DUA a nivel de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil.
Descargas
Citas
Acosta-Sánchez, M., Bustamante-Tello, J. & Yuraszeck-Ardiles, J. (2016). Estrategias motivacionales para ser utilizadas desde el enfoque del diseño universal de aprendizaje DUA, por estudiantes en práctica profesional de la carrera de educación parvularia del instituto profesional IPChile, en el desarrollo curricular de las experiencias de enseñanza - aprendizaje implementadas en el aula, con niños y niñas de nivel transición I y II en jardines infantiles de la comuna de Puente Alto y San Miguel.[Tesis de grado. Universidad Finis Terrae de Santiago de Chile]. https://repositorio.uft.cl/xmlui/handle/20.500.12254/644
Alba Pastor, C. (2019) Diseño Universal para el Aprendizaje: Un modelo teórico-práctico para una educación inclusiva de calidad. Participación Educativa. Revista del Consejo Escolar del Estado, 6(9), 55-68.https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7449797&orden=0&info=link
Alba Pastor, C., Sánchez Serrano, J.M. & Zubillaga del Río, A. (2020). Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Pautas para su introducción en el currículo. https://www.educadua.es/doc/dua/dua_pautas_intro_cv.pdf
Espada Chavarría, R.M., Gallego Condoy, M.B. & González-Montesino, R.H. (2019). Diseño Universal del Aprendizaje e inclusión en la Educación Básica. Alteridad Revista de Educación, 14(2), 207-218.https://doi.org/10.17163/alt.v14n2.2019.05
López Guerrero, T. & Mendoza, F. (2022). El enfoque inclusivo del Diseño Universal del Aprendizaje para estudiantes con discapacidad intelectual. Foro educacional, (38),99-123. https://ediciones.ucsh.cl/index.php/ForoEducacional/article/view/2908
Lorenzo Lledó, A. (2023). El modelo educativo inclusivo desde el diseño universal para el aprendizaje (DUA). Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante. https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/131375/1/El-modelo-educativo-inclusivo-desde-el-Diseno-Universal-para-el-Aprendizaje-DUA.pdf
Vázquez Chaves, A.P. (2020). Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Una oportunidad de aprendizaje para todos. Lenguaje Virtual. https://www.lenguajevirtual.com/wp-content/uploads/2020/04/FOLLETO-DUA.pdf
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 LUZ
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
