Un procedimiento didáctico para potenciar el planteo y resolución de problemas en la formación inicial de profesores de Matemática. LUZ, [S. l.], v. 22, n. 3, p. 174–187, 2023. Disponível em: https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/1310. Acesso em: 7 may. 2026.