Consideraciones sobre la caracterización psicopedagógica
Palavras-chave:
caracterización psicopedagógica, psicopedagogíaResumo
En el presente artículo se aborda un estudio teórico sobre la caracterización psicopedagógica. El mismo contiene el análisis de las diferentes definiciones encontradas en la bibliografía revisada, a partir de la necesidad e importancia de este proceso como punto de partida de toda acción pedagógica. Finalmente se arriba a una definición de las autoras sobre la temática.
Downloads
Os dados de download ainda não estão disponíveis.
Referências
Alvarez, C (1997). La Universidad. Sus procesos y sus leyes. Curso pre-evento de pedagogía 97, palacio de las convenciones, La Habana.
Alvarez, C. (1995). Epistemología de la pedagogía. Material impreso.
Alvarez, C. (1995). La escuela en la vida. Editorial San Francisco Javier Suárez, Bolivia.
Álvarez, R. (1998). Historia – Alumno – Sociedad. p.2-6. Revista Educación, No. 95, septiembre – diciembre, La Habana, Cuba.
Amador, A. y otros (1995) El adolescente cubano: una aproximación al estudio de su personalidad. Editorial Pueblo y Educación, La Habana.
Bermúdez, R. y Rodríguez, M. (1996) Teoría y metodología del aprendizaje. Editorial Pueblo y Educación, La Habana.
Bozhovich, L. I. (1976) La personalidad y su formación en la edad infantil. Editorial Pueblo y Educación,La Habana.
Burke, M. T. y otros (1995) Temas de psicología pedagógica para maestros IV. Editorial Pueblo y Educación, La Habana.
Burke, M.T. y otros (1989) Temas de psicología pedagógica para maestros II.Editorial Pueblo y Educación, La Habana.
Campistrous, L. (1998) Indicadores e investigación educativa. Material impreso.
Casales, J. C. (1989) Psicología Social. Editorial de Ciencias Sociales, La Habana.
Colectivo de autores (1981) Pedagogía. Editorial Pueblo y Educación, La Habana.
Colectivo de autores (1992) Para la vida. Versión cubana. Editorial Pueblo y Educación, La Habana.
Colectivo de autores (1995) Investigaciones de la personalidad en Cuba. Editorial de Ciencias Sociales, La Habana.
Colectivo de autores (1996) Metodología de la investigación educacional. Primera parte. Editorial Pueblo y Educación, La Habana.
Colectivo de autores. (1979) Temas de psicología. Editorial Orbe, La Habana.
Alvarez, C. (1995). Epistemología de la pedagogía. Material impreso.
Alvarez, C. (1995). La escuela en la vida. Editorial San Francisco Javier Suárez, Bolivia.
Álvarez, R. (1998). Historia – Alumno – Sociedad. p.2-6. Revista Educación, No. 95, septiembre – diciembre, La Habana, Cuba.
Amador, A. y otros (1995) El adolescente cubano: una aproximación al estudio de su personalidad. Editorial Pueblo y Educación, La Habana.
Bermúdez, R. y Rodríguez, M. (1996) Teoría y metodología del aprendizaje. Editorial Pueblo y Educación, La Habana.
Bozhovich, L. I. (1976) La personalidad y su formación en la edad infantil. Editorial Pueblo y Educación,La Habana.
Burke, M. T. y otros (1995) Temas de psicología pedagógica para maestros IV. Editorial Pueblo y Educación, La Habana.
Burke, M.T. y otros (1989) Temas de psicología pedagógica para maestros II.Editorial Pueblo y Educación, La Habana.
Campistrous, L. (1998) Indicadores e investigación educativa. Material impreso.
Casales, J. C. (1989) Psicología Social. Editorial de Ciencias Sociales, La Habana.
Colectivo de autores (1981) Pedagogía. Editorial Pueblo y Educación, La Habana.
Colectivo de autores (1992) Para la vida. Versión cubana. Editorial Pueblo y Educación, La Habana.
Colectivo de autores (1995) Investigaciones de la personalidad en Cuba. Editorial de Ciencias Sociales, La Habana.
Colectivo de autores (1996) Metodología de la investigación educacional. Primera parte. Editorial Pueblo y Educación, La Habana.
Colectivo de autores. (1979) Temas de psicología. Editorial Orbe, La Habana.
Downloads
Publicado
2004-10-01
Edição
Seção
Artigo
Como Citar
Consideraciones sobre la caracterización psicopedagógica. (2004). LUZ, 3(4), 4. https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/91
