Internacionalização curricular: Uma necessidade urgente para elevar a qualidade educacional nas universidades peruanas
Palavras-chave:
Internacionalização curricular, qualidade educacional, ensino superiorResumo
A internacionalização, essencial para o desenvolvimento de competências interculturais, não tem sido priorizada por muitas universidades peruanas, o que prejudica a preparação de seus profissionais para o mundo moderno. Este estudo teve como objetivo analisar a internacionalização curricular como meio de aprimorar a qualidade do ensino. Utilizou-se uma metodologia básica com abordagem qualitativa, com uma amostra de 68 estudantes e 28 docentes e funcionários administrativos de instituições de ensino superior. Os resultados mostraram que docentes e estudantes têm opiniões muito diferentes sobre a internacionalização curricular: os docentes percebem mais recursos (46,43%) do que os estudantes (19,12%). Ambos os grupos compartilharam uma percepção negativa da gestão universitária (42,86% dos docentes, 48,53% dos estudantes). O estudo conclui que a internacionalização enfrenta desafios institucionais, de gestão e de comunicação dentro das universidades. Para superar essas barreiras, é essencial que as políticas públicas sejam claras e eficazes para garantir que todos os membros da comunidade educacional sejam beneficiados.
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