Avanços e desafios da educação física emocional em instituições educacionais rurais do Peru
Palavras-chave:
Educación física, conciencia emocional, regulación emocionalResumo
O presente estudo de pesquisa foi denominado: Educação Física Emocional em estudantes de instituições educacionais rurais do norte do Peru. Nesse sentido, o objetivo geral foi analisar a educação física emocional nessas instituições. A metodologia empregada baseou-se na abordagem qualitativa, no desenho fenomenológico interpretativo e no método indutivo. Foi utilizada a técnica da entrevista e, como instrumento de coleta de dados, um roteiro semiestruturado aplicado a seis professores que atuam na prática pedagógica da educação física. Eles manifestaram voluntariamente suas apreciações, percepções e experiências sobre a categoria educação física emocional, bem como as subcategorias consciência emocional e regulação emocional, sob a ótica da prática da atividade física e esportiva em ambientes educacionais. Com base no exposto, a pesquisa será um pilar impulsionador para o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4, que envolve uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade, contribuindo, a partir da abordagem da educação emocional, para a construção de comunidades educativas que promovam o bem-estar social e sustentável.
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