Práctica pre-profesional en la carrera Secretariado Ejecutivo: su evaluación como expresión de la relación teoría-práctica
Palabras clave:
formación, evaluaciónResumen
El problema de la relación teoría-práctica en la formación de profesionales muestra un rasgo distintivo que se reconoce en la falta de preparación que exhiben muchos egresados universitarios para resolver los problemas que enfrentan en sus primeros espacios de ejercicio profesional. Este hecho podría deberse, entre otras razones, a que en el proceso de formación no siempre se tiene en cuenta la importancia de la concreción de dicho vínculo para desarrollar en todas las instancias formativas las destrezas y competencias que supone el ejercicio profesional. Una mirada a dicha problemática en la Licenciatura en Secretariado Ejecutivo de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), reveló que en tal sentido, existen limitaciones en el desarrollo de la práctica pre-profesional, ello se corroboró con la aplicación de métodos y técnicas de investigación como el análisis de contenidos, la encuesta, la entrevista y la observación científica. Este artículo, tiene como objetivo, realizar una propuesta metodológica que permite evaluar dicho proceso, tomando como base la relación teoría-práctica.
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