Importancia social de la validación de un instrumento para la medición de la competencia digital del profesorado universitario
Palabras clave:
competencias docentes; alfabetización tecnológica; TPACK; tecnología educativa; formación docenteResumen
El siguiente trabajo presenta el proceso de elaboración de
un instrumento de tipo cuantitativo aplicado a docentes de
una universidad colombiana. Para su elaboración se tuvo
en cuenta la importancia social que tenía el saber sus
conocimientos en TIC a fin de perfeccionar las
condiciones y brindar mejores procesos de enseñanzas
virtuales a la comunidad educativa. El objetivo principal
fue crear un instrumento que permita medir los niveles de
competencia digital de los profesores de la universidad del
atlántico, mediante un cuestionario con escala tipo Likert
el cual pasó por análisis de valoración de expertos, prueba
piloto y análisis factorial. Por último, se presentan los
resultados obtenidos desde la creación del instrumento
hasta su validación y aplicación a los docentes de la
institución
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