Funciones ejecutivas y su relación con el aprendizaje del inglés en estudiantes de una universidad pública de Perú
Palabras clave:
Funciones ejecutivas, aprendizaje del inglés, estudiantes universitariosResumen
Las funciones ejecutivas involucran procesos mentales que coordinan acciones para alcanzar objetivos y planes personales; operan a nivel conductual y cognitivo. Se consideró como objetivo analizar la relación entre las funciones ejecutivas y el aprendizaje del inglés en estudiantes universitarios de la carrera de Idioma extranjero. De enfoque cuantitativo, diseño no experimental y correlacional. Este estudio involucró a 44 estudiantes. Los instrumentos usados fueron la Escala EFECO y Cambridge Assessment English B1 Preliminary test. Los resultados en general mostraron una correlación positiva leve (Rho = 0.256, p = 0.094). Por otro lado, se halló una correlación débil a moderada y significativa de (Rho=0.303, p=0.045) entre funciones ejecutivas cognitivas y el aprendizaje del inglés, mientras que las funciones ejecutivas conductuales no presentaron una relación significativa con el aprendizaje del inglés (Rho=0.085, p=0.585), concluyendo que las funciones ejecutivas podrían contribuir de forma limitada al logro del aprendizaje del idioma inglés.
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