Consideraciones teóricas acerca de la preparación del profesor para dirigir la educación ambiental del Técnico Medio en Construcción
Palabras clave:
Profesor, educación ambiental, formación, ConstrucciónResumen
El presente trabajo tiene como propósito brindar argumentos relacionados con el rol del profesor de la escuela politécnica, así como cuestiones relacionadas con su preparación, donde resulta esencial los conocimientos sobre educación, pedagogía y sus tendencias actuales; así como la actividad de dirección del proceso enseñanza aprendizaje, que es donde el docente asume su principal papel como agente educativo transformador. Para su ejecución se utilizaron métodos del nivel teórico y empírico, destacándose el análisis y síntesis, inducción-deducción para el procesamiento de la información teórica y empírica, en la determinación de los sustentos epistémicos de la preparación del profesor de la especialidad Construcción, en la toma de posición de los investigadores con respecto a las consideraciones científicas, así como en la elaboración de las conclusiones finales del trabajo.
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