The school group: Dimensions and indicators for its study
Keywords:
grupo escolarAbstract
One of the prerogatives of the Cuban school today is the direction of the teaching- learning process by the teaching staff on the basis of their knowledye of the students` characteristics and of the school group. Characterizing a school group allows the elaboration of educative strategies that will lead the group to higher development levels, what is best evidenced in the outcome of the teaching- learning process and the formation of the students` personality. Deepening into the characteristics of the group of students in their every-day performance at school is an imperative. Thus, the following problem is stated. Which dimensions and indicators can be used to characterize the school group? To answer this scientific problem a research was carried out. It resulted in a set of dimensions and indicators to characterize both psychologically and pedagogically the school group. As well, methodological suggestions are offered to facilitate the implementation of the proposal made. The dimensions and indicators presented are also functional for the study of school groups in the different levels of the educational network, provided necessary adaptations.
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