Las capacidades específicas del profesor de Inglés para estudiantes no filólogos
Keywords:
capacities, skillsAbstract
Master in Sciences. It consists in a proposal of specific capacities which the English language teachers with specific purposes for non philological students should have. In order to structure this proposal, the authors are based on their fifteen years experience as teachers of English for specific purposes, as well as in the implementation of scientific methods. This proposal was also validated by the experts’ criteria.
Downloads
Download data is not yet available.
References
ÁLVAREZ DE ZAYAS, C. Metodología de la Investigación Científica. CEES. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1995.
ANTICH DE LEÓN, R. Metodología de la enseñanza de las lenguas extranjeras. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1986.
BARNET, MARVA. More than Meets the Eye. Foreign Language Reading. Theory and Practice. New Jersey. Hall Regents. 1989.
BROWN, D. H. Teaching by Principles. An Interactive Approach to Language Pedagogy. Prentice Hall Regents U.S.A. 1994.
CUBA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Programa de Disciplina Idioma Inglés para los ISP para especialidades no filológicas. La Habana, 1990.
DE ARMAS [ET. AL]. Training in Effective Reading1. La Habana, Editorial Pueblo y Educación,1982.
ELLIS, ROAD. Second Language Acquisition. Oxford University Press. New York. 1998.
GRELLET, F. Developing Reading Skills. Cambridge University Press. 1981.
HUCHINSON TOM AND ALAN WATERS. English for Specific Purposes. Cambridge Language Teaching Library. 1998.
MEDINA BETANCOURT, ALBERTO. Modelación de factores posibilitadores para dirigir el aprendizaje de la habilidad de comprensión lectora. Tesis presentada en opción al título de Máster en Educación Superior. Cátedra “Manuel F. Gran”, Universidad de Oriente, Santiago de Cuba, 1998.
PÁEZ PÉREZ, VILMA. Modelo Pedagógico para la superación metodológica de los profesores de Inglés. Tesis presentada en opción al título de Máster en Educación Superior. Cátedra “Manuel F. Gran”, Universidad de Oriente, Santiago de Cuba, 2000.
ANTICH DE LEÓN, R. Metodología de la enseñanza de las lenguas extranjeras. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1986.
BARNET, MARVA. More than Meets the Eye. Foreign Language Reading. Theory and Practice. New Jersey. Hall Regents. 1989.
BROWN, D. H. Teaching by Principles. An Interactive Approach to Language Pedagogy. Prentice Hall Regents U.S.A. 1994.
CUBA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Programa de Disciplina Idioma Inglés para los ISP para especialidades no filológicas. La Habana, 1990.
DE ARMAS [ET. AL]. Training in Effective Reading1. La Habana, Editorial Pueblo y Educación,1982.
ELLIS, ROAD. Second Language Acquisition. Oxford University Press. New York. 1998.
GRELLET, F. Developing Reading Skills. Cambridge University Press. 1981.
HUCHINSON TOM AND ALAN WATERS. English for Specific Purposes. Cambridge Language Teaching Library. 1998.
MEDINA BETANCOURT, ALBERTO. Modelación de factores posibilitadores para dirigir el aprendizaje de la habilidad de comprensión lectora. Tesis presentada en opción al título de Máster en Educación Superior. Cátedra “Manuel F. Gran”, Universidad de Oriente, Santiago de Cuba, 1998.
PÁEZ PÉREZ, VILMA. Modelo Pedagógico para la superación metodológica de los profesores de Inglés. Tesis presentada en opción al título de Máster en Educación Superior. Cátedra “Manuel F. Gran”, Universidad de Oriente, Santiago de Cuba, 2000.
Downloads
Published
2006-07-01
Issue
Section
Articles
How to Cite
Las capacidades específicas del profesor de Inglés para estudiantes no filólogos. (2006). LUZ, 5(Special), 2. https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/241
