La formación laboral en estudiantes de obrero calificado mediante proyectos: Fundamentos teóricos y metodológicos

Autores/as

  • Fernando Carlos Andrés Concepción Universidad de Holguín. Cuba
  • Luis Anibal Alonso Betancourt Universidad de Holguín. Cuba
  • Prudencio Alberto Leyva Figueredo Universidad de Holguín. Cuba

Palabras clave:

formación laboral, obrero calificado

Resumen

El presente artículo es resultado de un diagnóstico realizado al proceso de formación laboral en los estudiantes de obrero calificado en la provincia Holguín,  sobre la base de la aplicación de métodos de investigación científica tales como: la observación, entrevista, encuesta y la revisión de documentos. Este diagnóstico demostró falta de preparación metodológica de los profesores y tutores en dirigir la formación laboral. En función de minimizar el impacto de esta problemática se persiguió como objetivo, la sistematización de proyectos como una vía de adquisición de conocimientos científicos – metodológicos. Y en correspondencia con este objetivo en el desarrollo se presentan algunas consideraciones teóricas sobre la formación laboral en los obreros calificado mediante proyectos, a partir de reconocer a este como una forma de organización del proceso de formación del obrero calificado. Después de la inserción de dos proyectos, uno en cada año de estudio, se obtuvieron resultados alentadores en comparación con los resultados iniciales arrojados por el diagnóstico. La preparación metodológica de los profesores y tutores fue superior y reflejada en la aplicación de métodos de enseñanza productivos y creativos desde la enseñanza de las asignaturas que conforman cada plan de estudio de los diferentes oficios.

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Citas

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Publicado

2015-04-01

Cómo citar

Andrés Concepción, F. C., Alonso Betancourt, L. A., & Leyva Figueredo, P. A. (2015). La formación laboral en estudiantes de obrero calificado mediante proyectos: Fundamentos teóricos y metodológicos. LUZ, 14(2), 60-72. Recuperado a partir de https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/696

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