Desarrollo interlingüístico en la formación del profesional de la carrera pedagógica de Lenguas Extranjeras Inglés
Palabras clave:
inglés, lingüísticaResumen
El objetivo del artículo fue concientizar a los docentes que trabajan en la formación de profesores de lengua(s) extranjeras sobre el seguimiento al desarrollo interlingüístico de los estudiantes de la carrera, en cuanto a capacidades metalingüísticas e interlingüísticas que tienen que formar para su futuro desempeño pedagógico y didáctico. Los autores, de manera breve, sistematizaron el papel del análisis contrastivo y el análisis de errores, identificando las insatisfacciones de muchos especialistas sobre estos enfoques. Por consiguiente, se enfatizó en la necesidad de emplear una teoría más integradora que dé una visión amplia del sistema que construye cada estudiante, la interlengua y su análisis sistemático. Se emplearon métodos teóricos y empíricos, se realizó un estudio transversal del cual se presentó una muestra para determinar la fuente del error, su tipo y posibles causas, y así poder planificar las tareas de remediación más adecuadas. Como conclusiones parciales de la investigación se realizó la propuesta de algunos procedimientos metodológicos para contribuir a un desarrollo interlingüístico más eficiente de los estudiantes en formación de la carrera de Lenguas Extranjeras, Inglés.
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Citas
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