Pautas para desarrollar, desde la escuela, la sensibilidad del sujeto en relación con las áreas protegidas

Resumen

Los objetivos de la investigación quedaron formulados en los siguientes términos: sistematizar una concepción teórica y metodológica que sustente el desarrollo, desde la escuela, de la sensibilidad por la biodiversidad y las áreas protegidas, y comprobar la pertinencia de desarrollar la sensibilidad por la biodiversidad y las áreas protegidas en estudiantes de enseñanzas seleccionadas. Se aplicaron métodos propios del nivel teórico del conocimiento, como el analítico – sintético, inductivo – deductivo y enfoque de sistema, para valorar información obtenida mediante el análisis documental, opiniones aportadas por expertos y experiencias registradas por los autores en proyectos investigativos no experimentales. Se expusieron resultados relacionados con el desarrollo de la sensibilidad por el medio ambiente y las áreas protegidas, en estudiantes de Secundaria Básica y docentes de Ciencias Naturales en formación, como parte de un proyecto de investigación ejecutado por la Universidad de Ciencias Pedagógicas “José Martí”, por encargo del Programa Ramal 11 del Ministerio de Educación. Se constataron cambios en la integridad sensible de los educandos, que se expresaron en el ámbito sensorial, afectivo, estético y ético.