Categorías estéticas y funciones de la literatura en el entorno pedagógico de la recepción del texto
Palabras clave:
estética, literaturaResumen
El presente artículo tuvo como objetivo exponer algunas concepciones teóricas que sustentan el proceso de la recepción del texto literario, a partir de la asimilación de las categorías estéticas y las funciones de la literatura, para que los docentes durante el proceso pedagógico conciban el estudio de la obra literaria desde una nueva perspectiva de la educación estética. Las referidas concepciones estuvieron acompañadas de valoraciones críticas de los autores desde los criterios de actualización de un conocimiento en proceso de construcción y transformación, en correspondencia con los retos de los avances tecnológicos y los procesos culturales. El texto se caracterizó por su carácter teórico y requirió del uso de métodos, tales como: el análisis-síntesis y la inducción-deducción. Su aporte lo constituyó, esencialmente, la crítica en torno al tema y las regularidades teóricas derivadas de su análisis.
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Citas
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