La atención educativa a niño con limitaciones físico–motoras por artrogriposis múltiple congénita

Resumo

Los autores se propusieron como objetivo lograr el máximo desarrollo posible de un niño con limitaciones físico–motoras por artrogriposis múltiple congénita. Incluyó todas las acciones educativas realizadas para alcance del objetivo propuesto y su integración escolar y social.
Se aplicaron entre otros, los métodos el análisis–síntesis, inducción–deducción, la sistematización de las experiencias vividas, el estudio de caso y la entrevista a profundidad. Los resultados más importantes alcanzados con su aplicación fueron los logros alcanzados por el niño en el aprendizaje escolar, en la lectura, en la escritura con la boca, el autovalidismo, la integración a la escuela primaria y el entorno comunitario, la transformación y preparación de la familia, lo que demostró su pertinencia. Se concluyó que la atención educativa al niño con artrogriposis múltiple congénita, a partir de la identificación de necesidades, potencialidades y posibilidades, tanto del niño, como de su familia y el entorno, permitió la concepción de las acciones a realizar con cada uno de ellos desde las aristas específicas a incidir, en una integración armónica y alcanzar resultados satisfactorios en un curso escolar.