Propuesta de una guía de observación para las clases de enseñanza práctica

Autores/as

  • Luis Aníbal Alonso Betancourt Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero Holguín
  • Ramón Turruelles Hidalgo
  • Eliset Parente Pérez

Palabras clave:

clase práctica

Resumen

En el presente artículo se ofrece a los subdirectores y jefes de departamento de enseñanza práctica de los centros politécnicos en los que se estudian las familias de especialidades: Electromecánica, Construcción y Agropecuaria, un instrumento que contiene una guía de observación que les permitirá evaluar la calidad del desarrollo de la clase de enseñanza práctica, la cual constituye una importante actividad dentro del proceso pedagógico de la escuela y la empresa, como condición indispensable para la formación laboral del estudiante, haciendo uso del método científico. Ha sido elaborada a partir del método de la modelación y el enfoque sistémico-estructural, tomando como base las guías de observación a clases concebidas por el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas (ICCP). Puede ser aplicada también en las escuelas de oficios a nivel nacional.

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Citas

ÁLVAREZ DE ZAYAS, CARLOS. La escuela en la vida. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1999.
CUBA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Reglamento de enseñanza práctica. RM 327/88. La Habana, Empresa de impresoras gráficas del MINED, 1988.
MIARI CASAS, ARMANDO. Organización y metodología de la enseñanza práctica. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1982.
ORTIZ TORRES, EMILIO. El peligro del eclecticismo en las investigaciones pedagógicas contemporáneas. Holguín, AECES, Universidad “Oscar Lucero Moya”, 2002. [En soporte digital].

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Publicado

2010-04-01

Cómo citar

Alonso Betancourt, L. A., Turruelles Hidalgo, R., & Parente Pérez, E. (2010). Propuesta de una guía de observación para las clases de enseñanza práctica. LUZ, 9(2), 8. Recuperado a partir de https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/469

Número

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