La relación sujeto-sujeto en la formación ideopolítica de los Profesores Generales Integrales de Secundaria Básica en el primer año intensivo
Palabras clave:
trabajo político-ideológico, educación secundaria básicaResumen
El trabajo aborda la necesaria relación que debe establecerse entre el colectivo pedagógico de cada brigada con los estudiantes del primer año intensivo de la carrera de Licenciatura en Profesores Generales Integrales de Secundaria Básica como concreción de la relación sujeto-sujeto en el proceso docente-educativo. Esto debe manifestarse en un sistema de acciones que conduzcan al fortalecimiento ideopolitico de nuestros educandos, para su posterior desempeño en la Secundaria Básica.
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Referencias
CHACÓN ARTEAGA, NANCY. Dimensión ética de la educación cubana. La Habana, Ed. Pueblo y Educación, 2002.
FABELO, JOSÉ RAMÓN. La formación de valores en las nuevas generaciones. La Habana, Ed. de Ciencias Sociales, 1996.
FABELO, JOSÉ RAMÓN. La formación de valores en las nuevas generaciones. La Habana, Ed. de Ciencias Sociales, 1996.
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Publicado
2010-01-01
Número
Sección
Artículos
Cómo citar
La relación sujeto-sujeto en la formación ideopolítica de los Profesores Generales Integrales de Secundaria Básica en el primer año intensivo. (2010). LUZ, 9(1), 9. https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/459
