Ambiente Virtual basado en Estilos de Aprendizaje para favorecer el aprendizaje en las clases de Matemáticas

Resumen

En esta investigación se implementó un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) basado en los estilos de aprendizaje de los estudiantes, con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Matemática Básica de la carrera de Ingeniería Mecatrónica en la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central. Se determinaron antecedentes históricos del uso de AVA, se sistematizaron fundamentos teóricos y se evaluó el estado del conocimiento matemático de los estudiantes mediante el test de estilos de aprendizaje CHAEA. La propuesta fue validada mediante métodos como el criterio de usuarios, triangulación y estadísticos como la U de Mann-Whitney y la prueba T-Student. Los resultados mostraron una mejora significativa en el rendimiento académico de los estudiantes, evidenciando la efectividad del AVA en la enseñanza de Matemáticas.