La Educación en Emprendimiento: Percepciones del estudiantado de Enfermería en época pospandemia
Palabras clave:
educación en emprendimientos; formación profesional; estudiante; enfermería; competencia transversalResumen
En el contexto de pospandemia, la educación en emprendimiento se presenta como una tendencia formativa, que motiva su inclusión transversal dentro de la educación superior universitaria. En este sentido, el presente artículo tiene como objetivo analizar la concepción de la educación en emprendimiento en el contexto del proceso de formación profesional del estudiante de Enfermería, teniendo en cuenta su percepción sobre sus intenciones y motivaciones profesionales. Para el alcance de este objetivo, se desarrolló una investigación descriptiva de tipo documental mediante un análisis crítico de un grupo de fuentes documentales, que permitió obtener información primaria, de cuya clasificación, análisis e interpretación se derivó un conocimiento de reflexión. El proceder metodológico realizado, permitió explicar y contextualizar la educación en emprendimiento en el proceso de formación profesional del estudiante de Enfermería, atendiendo a su percepción sobre su desarrollo profesional y personal. En correspondencia, los argumentos expuestos permiten asistir con posteridad a la implementación de acciones pedagógicas para desarrollar la educación en emprendimiento, como una competencia transversal en el proceso de formación del estudiante de Enfermería.
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