Evaluación de la competencia digital del alumnado de Fisioterapia

Resumen

El uso eficaz de la competencia digital permite un sistema de aprendizaje permanente, inherente a la educación del alumnado universitario del siglo XXI, debiéndose procurar, por tanto, el mayor nivel de dicha competencia, haciendo de ella un uso ético. El sistema educativo ecuatoriano no siempre incluye en su currículo las competencias que a nivel latinoamericano se consideran clave para formar fisioterapeutas autónomos (as), reconociendo el carácter transversal de la competencia digital y su aplicación mediante las funciones del fisioterapeuta durante los procesos de seguridad y asistencia al paciente. El presente estudio pretende evaluar el nivel de competencia digital que poseen los alumnos de la carrera de Fisioterapia de la Universidad Técnica de Babahoyo (UTB). El tipo de investigación que se asume es de tipo cuantitativa, explicativa, experimental y dentro de ella, la pre-experimental. Los resultados muestran que el nivel de competencia digital es significativo de un período de estudio a otro; no obstante, se concluye que se requiere resignificar las estrategias de enseñanza-aprendizaje de esta carrera para potenciar la competencia digital de sus estudiantes en función de aprovechar al máximo las ventajas que dicha competencia ofrece para el futuro profesional.