Editorial

La Declaración de  Buenos Aires de la V Conferencia Iberoamericana de Educación efectuada en Argentina el 7 y 8 de septiembre de 1995 planteó: “Es urgente, también, modernizar la administración de los sistemas educativos en sus distintos niveles y mejorar el desempeño técnico de los administradores y planificadores del sistema educativo, a fin de responder con eficiencia a los requerimientos actuales y de contar con capacidad para profundizar los procesos de desburocratización y descentralización.”*

La creación del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (IPLAC) en 1990, Cátedra UNESCO en Ciencias de la Educación, constituye una fortaleza al fundar una institución autorizada para el desarrollo de la Superación Profesional y Formación Académica de Postgrado, tanto de manera presencial como de modalidad de Educación a Distancia. Los resultados alcanzados por esta institución en materia de colaboración educativa han sido altamente reconocidos por la UNESCO y autoridades de los sistemas educativos de América Latina.

Amparado por su colaboración, el Convenio Cuba-Venezuela ha desarrollado en la hermana República Bolivariana de Venezuela un grupo de acciones dirigidas a elevar la calidad de los diferentes subsistemas y estructuras que forman parte del sistema educacional. Entre estas acciones se imparten maestrías con el fin de alcanzar niveles superiores en la formación académica de directivos y docentes, y formar un personal calificado que pueda multiplicar dicha formación en un futuro no lejano.

Entre las diferentes maestrías que se ofertan, la Maestría en Supervisión Educativa ocupa un lugar importante, al contar con un programa que incluye cursos de formación pedagógica, científica y de dirección que permiten alcanzar la preparación requerida  para dirigir con eficiencia la educación.

Para la elaboración de su programa fueron tomados en consideración, además, los trabajos y debates técnicos sostenidos con notables especialistas latinoamericanos y cubanos en el marco de los siete  talleres internacionales de Planeamiento, Administración y Supervisión Educativa efectuados en Cuba a partir de 1993, los criterios de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC-UNESCO) expresados en sus cursos de Planificación y Gestión de la Educación, y los intercambios de opiniones propiciados por los cursos de Supervisión Educativa organizados y desarrollados  por el Ministerio de Educación.

Los contenidos esenciales de los módulos se concretan en la identificación de las líneas de investigación dirigidas a la solución de problemas que están vinculados con el perfeccionamiento del funcionamiento de los sistemas educativos en sus diferentes niveles, objeto esencial de la Supervisión Educativa. Estas son:
• Dirección científica educacional
• Desarrollo de la supervisión educativa
• Problemas de planificación y evaluación institucional
• Formación profesional

En este número de la Revista “Luz” se presentan cinco artículos que abordan diferentes temáticas relacionadas con las líneas de investigación de la maestría, los cuales constituyen resultados parciales de las investigaciones que llevan a cabo maestrantes del Estado Nueva Esparta, bajo la tutoría de la Dr. C. Maritza Guerra Zaldívar de  la Universidad de Ciencias Pedagógicas “José de la Luz y Caballero”, de Holguín. También son tutores de la planta de la Maestría los doctores Adrián Almaguer Martí, Lázaro Castells Gil y Jorge González Ramírez, todos pertenecientes a esta Universidad, entre otros de diferentes provincias del país. Su coordinadora general es la Dr. C. Inés M. Salcedo Estrada, quien puede localizarse por los E-mail: imse25@yahoo.es  o isalcedo@ucp.ma.rimed.cu o los teléfonos: 045291503  y  045293709.

Dr. C. Maritza Guerra Zaldívar
Profesora del Departamento de Dirección Científica Educacional

 

* Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. V Conferencia Iberoamericana                  de  Educación. Declaración de Buenos Aires, p. 220. Revista Iberoamericana de Educación. No. 9: 217-223, 1995.
        [Disponible desde https://www.rieoei.org/oeivirt/rie09a07.PDF]
        [Visitado 18/08/2010 10.40 AM]