José de la Luz y Caballero

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Artículos

Luz. Revista electrónica trimestral de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “José de la Luz y Caballero”.
Holguín, Cuba. II Época. RNPS 2054. ISSN 1814-151X.
Comité Científico

 

Dr. C. César Rodrígues
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Facultad de Educación, Universidad de São Paulo – FEUSP
Teléfonos: Res: 013-30235727; Cel. : 013-78088321. , ID 82 * 18541   
Boquerón - Praia Grande - Sao Paulo - Brasil.   
CEP. 11701-110   

 

  • Doctor en Educación
  • Estudio postdoctoral: Culturas negras en el currículo escolar de Educación Física: la samba como posibilidad de resistencia (en curso)
  • Maestría en Educación - Facultad de Educación, Universidad de São Paulo – FEUS
  • Postgrado Lato Sensu - escolarización y Diversidad - Facultad de Educación, Universidad de São Paulo – FEUSP
  • Postgrado en Relaciones Étnico racistas en la escuela.
  • Mensaje Sensu Lato - medios en la Educación - Universidad de São Paulo - ECA-USP/UFPE
  • Grado completo en Educación - Universidad de Ribeirão Preto - UNAERP 
  • Grado completo en Educación Física - Universidad Federal Rural de Río de Janeiro – UFRRJ

Docente de pregrado y postgrado en las universidades de los estados siguientes: (UNINOVE - p2009, 2010 y 2011); Guaruja (UNIESP - 2009 -2010) y el Instituto de Educación Don Domenico (enlace actual), Santos (UNISANTA - 2010), en las que ha impartido Educación para la Diversidad - el racismo, el sexismo y la homofobia: la nueva configuración de la escuela contemporánea; Currículo, Enseñanza y Teorías prácticas Escolares, Introducción a la investigación científica: prácticas y métodos científicos (metodología de la investigación científica); LDB 9394/96: un análisis de la estructura de la educación brasileña, Sociología de la Educación, Teoría Curricular, Cultura y Educación.

Asimismo ha impartido temas relacionados con teorías racistas y discursos antirracistas, leyes 10.639/03 y 11.645/08, el contexto de la construcción, implementación y construcción de materiales para la educación relaciones étnico racistas, los medios de comunicación en la enseñanza de la educación: las redes sociales, y los jóvenes, las nuevas configuraciones de la Violencia en el Aula - Bulling y los enfrentamientos programados en ciberespacio, Educación Física, Plan de Estudios y Cultura, Currículo, Cultura y Sociedad. Posee experiencia en Educación para las diferencias.

Del mismo modo es profesor investigador del Programa de formación asociado a la UNESP-Rio Claro – en el municipio de la tierra baja de Paulista (2009-2010) – en el que colaborara en la construcción de la reforma curricular de la municipalidad.

Ha sido coordinador de Educación para la Diversidad en el Centro de Apoyo Educativo y Formación Continua – CAPFC. Además se ha desempeñado como profesor de investigación del programa de formación asociado UNESP (Universidad Estatal Paulista) -Rio Claro - municipio paulista de Tierras Bajas (2009-2010) – colaborando con la construcción de la municipalidad de la reforma curricular; investigador de la Facultad de Educación de la Universidad de São Paulo - Grupo de Investigación en Educación Física - FEUSP / CNPq. (Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico por sus siglas en portugués).

Ha asistido a diferentes eventos entre los que se pueden citar: 19 º Congreso de educación Educador 2012, Mesa Redonda: ¿la educación empresarial es posible?, Cómo convertir el aula y hacer los empresarios estudiantes. De igual manera participó en el 20 º Congreso Educar Educador – 2013, Congreso Internacional de St. Louis en 2013, además en el Congreso Internacional sobre la Educación de Curitiba, desarrollado en el 2013; 13 Día Internacional de la Educación Bahía y en el 5 º Congreso Internacional de Educación de Césped 2013. También participó en la Conferencia: Diversidad en el Aula: los conflictos de Educación Pocos en una escuela para todos. (http://www.futuroeventos.com.br/educar/congressistas/programacao/).

Sus artículos científicos han sido publicados en diferentes revistas. También ha publicado otros en congresos y seminarios nacionales e internacionales de educación, se pueden mencionar: Reflexión Magazine y Acción - Quali B3; Revista Dialogía - B4 Revista Gestión de la Educación y Sociedad - Quali B5; Revista Nueva escuela - "Cuatro pasos para trabajar la danza en la Educación Física ",    <http://revistaescola.abril.com.br/educacao-fisica/pratica-pedagogica/quatro-etapas-trabalhar-dancas-educacao-fisica-608046.shtml; Revista Aprendizagem - ISSN 1981-5913 - " ¿Cuál es el lugar de la cultura popular del estudiante en la escuela?". Todos por la Educación: http://www.todospelaeducacao.org.br/comunicacao-e-midia/educacao-na-midia/21505/escola-paulista-adota-o-samba-comotrabalhointerdisciplinar/

Ha publicado varios libros. Entre ellos están:

  • Experiencias educativas del Incentivo Nacional de Lectura - Proler 2003;
  • Municipio que educa: innovaciones en proceso - Paulo Freire Institute - diversos colaboradores - 2010.
  • EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD CULTURAL: retos para los estudios de la infancia y la formación del profesorado - Capítulo - Cuerpos y Cultura invisible en la escuela (educación relaciones etnocorracistas - categoría de adultos) ISBN 9788582030004.

Además en este año 2013 salieron a la luz las siguientes obras literarias:

  • Luanda enroladinha, a Afromiguinha (educación para las relaciones étnico racistas  - categoría infantil);
  • Muchos lápices de color, el color de la piel (la educación para las relaciones étnico racistas - categoría infantil);
  • Claralimpinha: la chica que quería acabar con la basura de la tierra (la educación ambiental, la educación para la ciudadanía y las relaciones étnico racistas - categoría infantojuvenil).

De la misma forma ha impartido video conferencias en temas relacionados con la educación, están: "Nuevas posibilidades en el currículo culturales" - Graduados (Lato Sensu), " Ética, Valores y Ciudadanía " en la Facultad de Educación de la Universidad de São Paulo; y " Relaciones Étnico racistas en la escuela”.   

Igualmente ha colaborado en la creación de diversos materiales didácticos para los estudiantes y profesores sobre relaciones étnico racistas (Leyes 10.639/03 y 11.645/08). A la par, se puede mencionar todo el trabajo hecho con la música como recurso didáctico; los medios de comunicación en la educación (redes sociales, los jóvenes y la escuela); también sobre el multiculturalismo y currículo multicultural; las relaciones de género en la escuela; nuevas configuraciones de la violencia en el aula - Bulling, Derechos Humanos y el currículo de la Educación, Educación Física en el punto de vista cultural; Currículo y Metodología de la Investigación Científica.

Ha sido merecedor del premio PROLER que otorga el Ministerio de Cultura y la Fundación de la Biblioteca Nacional, como parte del Programa  Nacional de Incentivo a la Lectura.

Experto en Educación para la Diversidad - el racismo, el sexismo y la homofobia: la nueva configuración de la escuela contemporánea; Currículo, Enseñanza y Teorías prácticas Escolares, Introducción a la investigación científica: prácticas y métodos científicos (metodología de la investigación científica); Sociología de la Educación, Teoría Curricular, Cultura y Educación. Igualmente en teorías racistas y discursos antirracistas; el contexto de la construcción, implementación y construcción de materiales para la educación; relaciones étnico racistas; los medios de comunicación en la enseñanza de la educación: las redes sociales, y los jóvenes, las nuevas configuraciones de la Violencia en el Aula - Bulling y los enfrentamientos programados en ciberespacio; Educación Física, Plan de Estudios y Cultura, Currículo, Cultura y Sociedad. Posee experiencia en Educación para las diferencias.

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